本研究計畫為中小學語文教師提供由理念到實踐的全方位、多層次參考，成果包括：

研究計畫期望能通過上述成果，更新教師的原有概念，促進他們的反思，以改進教學行動，從而達到提高教學成效的最終目標。參與試教的老師表示，運用適切的促進學習的評估策略，加強了他們的教學成效。

試驗教學促進教師專業成長

在試教過程中，研究組為試教老師舉行協作學校教師工作坊，到協作學校跟試教老師講解各單元的設計理念、教學目的和特點、以及運用促進學習評估的策略等，為試教老師進行課後檢討等活動。不少教師肯定有關研究支援能有效促進他們的專業成長。

工作坊促進地區學校發展

本計畫部分協作學校是全級參與試教的，同級的老師集體備課，討論氣氛良好，有助促進團隊精神。參與本計畫的部分試教老師表示，此次成功的經驗有助他們選擇在新高中開設哪些單元，發展校本課程。

「優化語文學習的評估」研討會、「優化語文學習的評估」小學地區工作坊及「優化語文學習的評估」中學地區工作坊反應良好，與會者包括來自本地中、小學的前線老師約一百三十多人，以及本地其他大專院校的導師。本港中、小學的前線老師能交流教學心得，跟研究小組成員及試教學校教師交換意見，拓寬個人教學視野之餘，亦促進了學校間的交流。

研究成品支援全港學校

本計畫共出版《優化語文學習的評估：多角度思考》、《優化語文學習的評估：理念與策略》、《優化語文學習的評估：課堂實例》專書各1500本及DVD光盤《優化語文學習的評估：實錄剪影》共1500套，派發給全港中、小學及相關部門或機構，讓全港中、小學中文科老師及學生分享研究成果。

本計畫的成品（三本專書和一套教學錄像）送贈全港中小學，可作學校中文科課程發展和總體教學取向的參考，優化語文教學